В России может появиться обязательная психолого-педагогическая экспертиза для игрушек. Соответствующий законопроект ожидает решения Минпросвещения. Цель инициативы — оградить детей от продукции, которая может провоцировать тревожность и агрессивное поведение.
В чём суть нововведения
Сейчас такая экспертиза в стране не предусмотрена. В случае принятия новый закон обяжет производителей и импортёров проводить оценку товаров до выпуска игрушки в продажу. Речь идёт прежде всего о куклах, фигурках, мягких игрушках и игровых наборах, созданных по мотивам популярных медиапродуктов.
«Наверняка каждый из нас, видя в магазине странную или пугающую игрушку, задавался вопросом: "Как такое вообще могло здесь оказаться?", — отметила соавтор законопроекта, первый зампред комитета Госдумы по защите семьи Татьяна Буцкая в беседе с РИА Новости. — Проблема в том, что у нас до сих пор нет экспертизы, которая оценивала бы, не навредит ли игрушка психическому развитию ребёнка, не исказит ли его восприятие жизни».
Эксперты будут оценивать, насколько игрушка соответствует возрастным потребностям детей, не искажает ли она восприятие добра и зла и не содержит ли признаков пропаганды жестокости.
«Хорошие» и «плохие» современные игрушки
К «правильным» товарам для детей можно отнести те, которые отвечают запросу о качестве и положительном влиянии на психику.
Некоторые игрушки, наоборот, могут нанести физический вред ребёнку. Так, специалисты Роскачества в 2024 году выявили серьёзные нарушения в составе детских игрушек. Исследование показало превышение допустимых норм содержания фенола в продукции — пары этого химического вещества негативно влияют на дыхательную систему, а также могут навредить нервной системе и внутренним органам. Такие же нарушения были выявлены и в 2023 году, сообщило РЕН.ТВ.
Психологическое же влияние детских товаров несколько лет обсуждалось и в научных кругах. Год назад российские учёные из Института психологии РАН выяснили, что большинство игрушек несёт «одинаковые переживания, близкие к равнодушию и безразличию», что приводит к искажённому представлению детей об окружающем мире и о себе, рассказали РИА Новости.
По мнению учёных, большая часть современных игрушек формирует искажённый образ «идеального» взрослого и собственного будущего.
Поможет ли новая экспертиза детям?
Соцработник специальной коррекционной общеобразовательной школы в Иркутской области Ольга Матвеенко уверена, что дополнительные проверки игрушек полезны для детей, но деление на «правильные» и «неправильные» должно быть более гибким.
«Для меня "хорошая" игрушка — это та, что будит воображение и даёт простор для сюжетной игры, — поясняет специалист. — Например, обычные деревянные кубики или набор фигурок животных. Они универсальны: сегодня звери в зоопарке, завтра — герои сказки, которую ребёнок придумал сам. А вот "плохая" — это часто нереалистичная, перегруженная деталями игрушка. Она не оставляет места фантазии».
Семейный психолог Мария Тимофеева считает, что не все негативные персонажи в виде игрушек могут пагубно влиять на детскую психику.
«Ребёнок может бояться не условного "злодея", а яркого и странного персонажа из доброго мультфильма, если тот не соответствует его внутреннему миру, — поделилась эксперт с корреспондентом ForPost. — Гораздо важнее, как родители обыгрывают сюжет с этой игрушкой. Объясняют ли они мотивы поступков героев? Любой образ можно использовать во благо, чтобы обсудить с ребёнком, что такое хорошо и что такое плохо. Запреты без диалога малоэффективны».
Дарья Клименко
