У будущих девятиклассников и их родителей появился новый повод для тревоги. С 2028 года устный экзамен по истории будет наравне с собеседованием по русскому языку и станет допуском к Основному государственному экзамену. Раньше историю можно было выбрать по желанию, а теперь те, кто не сдал допуск, будет не допущен к остальным экзаменам. Об этом сообщила директор ФИПИ Оксана Решетникова в беседе с РИА Новости.
По её словам, от школьников будет требоваться не механическое воспроизведение дат, а умение «на основе ключевых исторических фактов логично и последовательно изложить свои мысли, привлечь аргументы, доказать точку зрения».
Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев в разговоре с «Интерфаксом» объяснил выбор именно устной формы тем, что «каждый выпускник должен уметь аргументировать свою позицию, опираясь на исторический опыт своей Родины», а задача в том, чтобы историю хорошо знал каждый гражданин страны.
Формулировка красивая, но у родителей и педагогов сразу возник вопрос: а что стоит за этим нововведением на практике — повышение патриотизма через обязательный экзамен или всё же реальное углубление знаний? И не превратится ли подготовка в банальную зубрёжку, при которой знания выветрятся из головы через неделю после сдачи?
Отношение к истории раньше и сейчас
По данным Рособрнадзора, которые опубликовал «Интерфакс», весной 2026 года сдавать ОГЭ по истории собирались всего около 3% девятиклассников. На ЕГЭ история тоже не в лидерах: её выбирают порядка 14% одиннадцатиклассников.
Обязательность экзамена не решает главной проблемы — интерес к предмету за последние годы у школьников заметно упал. Об этом в беседе с ForPost рассказала учитель истории школы №10 города Братска Ирина Архипова. По её мнению, предметы по выбору должны оставаться именно выбором.
«Раньше историю сдавали в разы чаще. И не потому, что детей заставляли, а потому что предмет был для них значимым. Материал знали, потому что он был интересен, а не потому, что от него зависел допуск к остальным экзаменам», — отметила преподаватель.
По её словам, зубрёжка дат сама по себе не приводит к глубокому пониманию истории. Ученик может назвать год события, но не объяснить, почему оно произошло и как повлияло на дальнейший ход вещей. Именно этого понимания, считает педагог, обязательный устный экзамен не гарантирует.
Если задача государства в том, чтобы школьники по-настоящему знали и помнили историю, начинать нужно не с введения новых допусков, а с того, чтобы вернуть предмету статус интересного и значимого, каким он был для предыдущих поколений, уверена Ирина Архипова.
С практической стороны смотрит на изменения репетитор по истории Елена Науменко. По её наблюдениям, спрос на подготовку к экзамену по истории вырос уже сейчас, а с введением обязательного устного повысится ещё сильнее.
«История всегда считалась одним из самых сложных предметов на экзамене. У меня сейчас родители записываются в очередь заранее, а после 2028 года подготовка к истории может стать почти таким же массовым явлением, как репетиторство по математике или русскому», — считает Елена Науменко.
По её словам, это означает дополнительную финансовую нагрузку на семьи, для которых очередной обязательный экзамен и без того станет источником стресса.
При этом, как подчеркнула наша собеседница, подавать историю нынешним подросткам исключительно через даты и хронологические таблицы бесполезно. Зумеров, по опыту репетитора, вовлекает не заучивание, а истории конкретных людей, документальные кадры, разбор источников и параллели с современностью. Только через живой интерес к материалу, а не через страх перед экзаменом, знания задерживаются в голове дольше, чем на день сдачи, уверена Елена Науменко.
Одним — польза, другим — вред?
Мнения самих родителей расходятся. Мать пятиклассника Елена относится к нововведению скорее положительно. Она вспомнила, что в своё время сама сдавала историю для поступления в школу полиции и зубрила даты не для галочки, а потому что это действительно требовалось. Многое из выученного тогда, как отметила собеседница ForPost, она помнит до сих пор.
«Мне кажется, это хорошо. Знания не бывают лишними, а если предмет станет обязательным, дети будут вынуждены разобраться хотя бы в базовых вещах, которые иначе могли бы просто пропустить мимо ушей», — уверена Елена.
Совсем другую позицию занимает Мария, мама нынешней девятиклассницы. Она призналась, что в их семье искренне рады тому, что дочь выпускается именно в 2027 году, то есть новые правила её не коснутся. Девочке история как предмет неинтересна: она уже определилась с будущим и готовится поступать на скрипку. Историю искусств дочь Марии изучает с удовольствием и по собственной инициативе, а вот учить даты правителей и войн ради экзамена, по словам нашей собеседницы, для школьницы настоящая мука.
«Дочь и так перегружена музыкальной школой, и заставлять её зубрить историю, которая ей не пригодится в профессии, было бы лишним стрессом и для неё, и для нас», — резюмировала Мария.
Пока одни говорят о патриотическом воспитании и важности исторической памяти, другие напоминают, что зубрёжка ради допуска к экзамену и искренний интерес к предмету, ради которого действительно хочется его понимать, — это разные вещи.
Как показывает статистика, в последнее время историю по собственному желанию выбирали единицы. И остаётся открытым вопрос, а нужно ли при таком условии вводить обязательный экзамен.
Дарья Клименко
Вспоминаю себя ,история в школе была совсем не интересна,не понятна мне,как ребенку, была зубрежкой от темы к теме и выветривалась так же быстро, интереснее она стала гораздо позже лет так в 25. Не всем дано,как и способность к математике, или языкам.
Aura,
Что значит не всем дано..! , - это ж не точные науки ...вроде информатики, алгебры или геометрии ...!
Не знать историю своей страны, стыдно и зазорно!
Недаром наш Президент Владимир Владимирович Путин, 02 сентября 2024 года, в ходе открытого урока "Разговор о важном", который прошел в МБОУ "СОШ №20" столицы Тувы , заявил :
P.S. Кроме того , выдающийся российский ученый и общественный деятель Михаил Васильевич Ломоносов также подчёркивал важность знания прошлого (истории своего Отечества) : - «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего..!»
Иллюзионистъ,
Знать и сдавать в обязательном порядке - вещи разные.
И знать историю своей страны и сдавать экзамен по истории зарубежных стран и истории РФ - вещи разные тоже.
Дети сейчас сдают историю, потому, что баллы по истории требуются на очень многие специальности. Но это именно, что ввбор ребенка.
А для того, чтобы знать историю, ее преподают в школах с 5 класса и по 11й. С выставлением оценки в аттестат. И экзамен тут совершенно не требуется.
Иллюзионистъ,
С другой стороны, меняются идеологические установки, а вместе с ними- меняется интерпретация прошлых событий в угоду сегодняшней конъюнктуре.
~цУнАмИ~,
Да. И я, и дети учили один предмет - историю. Вот только акценты и выводы в учебниках моих и их были не просто разные, а диаметрально противоположные.
еще одна мама …,
Не согласен с вами - учить историю без экзамена ... это лотерея , кто учит хорошо ...кто кабы как ... А экзамены - дисциплинируют , задают тонус грамотности и совершенству знаниям Ещё Антон Семёнович Макаренко — выдающийся советский педагог и писатель, один из крупнейших теоретиков образования XX века говорил : " Если с ученика не потребовать многого, то от него и не получишь многого..."
P.S. Мой младший племянник учится в девятом классе - волосы дыбом встают, когда начинаешь с ним по истории нашей страны разговаривать ...Кто такой Кутузов = не знает, про Суворова = что-то там слышал, про Александра Невского - морщит лоб и молчит ... Я уже не говорю про историю Древнего Мира и Средних веков ... Там в голове у моего племяша = вообще полная тьма и откровенный тупик ! А ведь мы. кто подростками ходил во времена СССР - в обычные советские средние школы, в тех же 9-ых классах ...учили и знали это всё ... да и знаем - до сих пор !
Иллюзионистъ,
Не соглашайтесь, пожалуйста. Я разве настаиваю?
Макаренко имел в виду экзамен по истории? Неужели?
Оттого, что Ваш племянник не учит историю, вводить экзамен для всей страны не обязательно.
И с этим экзаменом будет то же самое, что и сочинением - допуском к ЕГЭ: дети вызубрят, не заморачивачсь, сдадут и на следующий день забудут. Попутно предмет возненавидев. На ровном месте.
А его им учить еще в 10м и 11м - два года.
Будет символично, если Ваш племянник из-за этого экзамена окажется недопущен к ОГЭ. Со всеми вытекающими последствиями.
Иллюзионистъ,
Дополню. Я учила историю в советской школе. А потом, в конце 80х, когда открыли архивы, и я много читала того, что раньше было недоступно, оказалось, что история была другая.
Так и сейчас: дети выучат историю по современным учебникам, которые диаметрально противоположны тем, по которым училась я.
Так в каких учебниках история "правильная"?
еще одна мама …,
Таких как мой племянник - немалое количество подростков, или вы достаточно не общались с этой средой школьников, или у вас ребенок( дети) - действительно учат и знают историю! А вот моя родная тётя, которая живет в другом регионе -и до сих пор работает учительницей, и таких чад 15 -16 лет , которые не то, что не могут назвать важных исторических дат, но и откровенно путаются или вовсе толком не знают выдающихся деятелей и полководцев родной страны , по её словам - пруд пруди! Когда я или вы, или те, кто учился в Союзе в обычных средних школах - знают историю родной страны ( даже без учета современных событий) и могут назвать ...кто такие были - Александр Невский, Александр Суворов, Михаил Кутузов ... и с какими реальными историческими событиями они были связаны - это значит , что мы именно учили ... Так, почему я, например и многие те, кто ходил в школу в Советском Союзе ...проходили всё это по истории в школе давно , но помнят до сих пор! Хотя мне, по большому счёту - в моём медвузе и в дальнейшей профессиональной деятельности - это... ВООБЩЕ не пригодилось ! А так , как халатно, сегодня, относятся большинство школьников к истории родной страны - это всё очень тревожные звоночки ... о которых и предупреждал Ломоносов, что "народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего..." Поэтому - может хоть через экзамены по истории, нынешние девятиклассники будут знать, то что знают ...И СЕЙЧАС ...из школьной программы по истории ...взрослые дяди и тёти, которые учили это всё ещё при Советском Союзе!
еще одна мама …,
Да что вы говорите ! ! ! И как же менялись акценты и выводы про тех же - Александра Ярославича Невского, Александра Васильевича Суворова, Михаила Илларионовича Кутузова и др . - в учебниках по истории ?
Иллюзионистъ,
Если Ваш племянник или Ваша родственница не знают историю, то это не причина и не повод вводить обязательный экзамен для всех остальных детей.
Еще раз. Дети учат историю в школе с 5го класса по 11й: отвечают на уроках, пишут самостоятельные и контрольные работы, готовят презентации. Все это делали нашим дети, и я это хорошо помню.
Вы считаете, что учителя не требуют знаний? А оценка в аттестате? Она, по-Вашему, берется откуда?
Еще раз. Вы откуда знаете, что та история, которую учат дети по современным. Учебникам - истинная?
Я тоже учила историю, и нам тоже говорили, что она истинная. Но в нынешних учебниках исторические события изложены совершенно с иными акцентами и выводами. А многие - диаметрально противоположно.
Иллюзионистъ,
То, что написала. Оценку Октябрьской революции, сталинских репрессий, позднего СССР почитайте, пожалуйста, в разных учебниках. И правления Ивана Грозного и Петра Первого заодно.
Кроме седых веков, 18 и 19го столетия дети изучают новую и новейшую историю.
Вы не знали?
еще одна мама …,
И что же ваши архивы - "открыли" такого нового и "сверхъестественного" ... про исторические события, военных , государственных деятелей и видных представителей отечественной науки ( например, от XIII века и ... до, скажем окончания Великой Отечественной войны и полета Юрия Гагарина в космос) ... тех же Александра Ярославича Невского, Александра Васильевича Суворова, Михаила Илларионовича Кутузова, Алексея Алексеевича Брусилова, Константина Константиновича Рокоссовского, Николая Герасимовича Кузнецова, Дмитрия Ивановича Менделеева, Константина Эдуардовича Циолковского, Сергея Павловича Королева..?
Вам самим не смешно?
еще одна мама …,
Специально для Вас - откройте ...НОВЫЙ... учебный истории под редакцией авторов — помощника президента России, бывшего министра культуры Владимира Мединского, ректора МГИМО Анатолия Торкунова и руководителя Института всеобщей истории РАН Александра Чубарьяна ! Почитайте внимательно, пожалуйста... и не будете писать больше всякой словесной "абракадабры" !
И к слову - в одной из «Прямых линий» президент России Владимир Путин отметил важность унификации учебников истории. Он указал на отсутствие официальной оценки исторических событий и поддержал идею создания учебников, построенных на общей концепции и уважении ко всему прошлому. «Российская газета» отметила, что «инициатива о создании новых учебников истории для средней школы исходила именно от Владимира Путина»!!! И вот вам, уже сейчас - новый прекрасный учебник по истории , который кстати и одобрил Владимир Владимирович Путин => Источник : https://www.vesti.ru/article/4561383 !
P.S. Надеюсь... вы согласны с нашим Президентом !?!
еще одна мама …,
А в дореволюционных учебниках истории Государства Российского ( скажем XIX века) - вообще была другая интерпретация и видение исторических событий в то время..? И что с того ? Что ? Лучше вообще быть неучем и не знать( не учить ... а один из видов проверки этого самого учения - и есть экзамен !) историю родного Отечества из-за того, что люди живут в разные исторические эпохи ? Полная чушь ! Какое бы время не было бы "на дворе" - Александр Невский - навсегда останется Александр Невским, как и Михаил Кутузов, Александр Суворов и многие другие !!!
Иллюзионистъ,
Это не мои архивы, а архивы СССР.
А что, после полета в космос страна закончилась? Нет.
Судя по Впшим комментариям, Вас открытые архивы не интересовали совершенно.
Ну, так я и пишу о том, что в разные годы акценты в учебниках истории были тоже разные.
Так когда они были истинные: тогда или сейчас? Или вообще в будущем?
Историю пишут победители.
Иллюзионистъ,
Воь-вот. Откройте, пожалуйста, этот самый учебник для 11х классов, прочитайте его внимательно и сравните, пожалуйста, с тем, чему учили в СССР.
Учебник, кстати, отличный. Но анализы и выводы в нем от советских учебников отличаются кардинально.
Иллюзионистъ,
Были курсы обучения разных историков и профессоров. Единого учебника с прописанными заранее едиными для всех выводами не было.
Если Вы не понимаете, что содержание учебника зависит от текущей повестки дня в стране и от проводимой политики, то какие аргументы Вы можете привести, кроме великих полководцев и ученых?
Так история изучает не их жизнеописание, а зарождение, становление, расцвет и закат цивилизаций. Начиная с Древнего мира.
В разрезе исторических событий, а не личностей. История циклична и имеет свойство повторяться.
Поскольку Вы не привели ни единого аргумента, подтверждающего необходимость введения обязательного экзамена по истории именно в 9м классе, кроме того, что историю своей страны (!) (при том, что экзамен планируется и по истории зарубежных стран) знать нужно (а ее и так учат с 5го по 11й класс в школе десятилетиями без всяких обязательных экзаменов), продолжать дискуссию с Вами смысла не вижу.
И последнее. Обесценивать труд российский учителей истории, заявляя, что без обязательного экзамена дети историю знать не будут, недопустимо.
Иллюзионистъ,
Первый попавшийся пример - архивы открыли, что в книгах Н. Г. Кузнецова (при всём уважении к личности) содержится, мягко говоря, довольно много недостоверной информации по существенным вопросам (
И это скорее грусно (
Иллюзионистъ,
Когда в учебник истории для старших классов включают текущие события, это всё ещё история, или что-то другое? Разве это не наводит на размышления? (
*Даже не говоря о неоднозначной личности автора, хотя бы как специалиста по истории (
Сначала "история как предмет неинтересна", потом страна и то, что в ней происходит, неинтересно. А потом удивляются: откуда оказалось столько "растерявшихся" деятелей культуры в 2022 году.
Устроительница,
Как поднимет интерес к истории обязательный экзамен?
Устроительница,
История должна преподаваться интересно ввиде фильмов,игр, для современного поколения,которое- визуалы, это очень сложный предмет, дат очень много ,личностей ,событий,информации очень много ,не все способны удерживать такой объем информации лишь при помощи зубрежки ... для меня так алгебра в этом смысле легче. Не каждый учебник,учитель сможет заитересовать и если вам интересно,легко и понятно, это не означает ,что тоже самое чувствует шестиклассник.
Устроительница,
Не каждый учебник и учитель заинтересует шестиклассника,к примеру... нужно показывать детям больше фильмов,игры создавать исторические для школ, детям нужна наглядность...не все способны удерживать такой огромный объем информации,дат,событий,личностей,поэтому она и сложна...для меня,к примеру, алгебра,геометрия легче запоминается
"...По её словам, от школьников будет требоваться не механическое воспроизведение дат, а умение «на основе ключевых исторических фактов логично и последовательно изложить свои мысли, привлечь аргументы, доказать точку зрения...".
Неужели разрешат отойти от линии в учебнике?
Зачем это делать? Для допуска в 10й класс достаточно ОГЭ.
Или это делается для недопуска? История - предмет очень сложный: имена, события, даты, анализ и выводы.
Наш поменял в этом году специальность, чтобы не сдавать ЕГЭ по истории. На 90+ он бы его не сдал даже с помощью хорошего репетитора. В итоге, сдавал обществознание и прошел на бюджет туда, куда хотел.
Дополню. Я сдавала экзамены по истории: и выпускной, и вступительный. Еще в советское время. Оба на пятерки. История, литература, химия и география были моими самыми любимыми предметами. Но сдавать историю очень тяжело. А устно - тяжелее вдвойне.
Если это делается ради недопуска к ОГЭ и потом в 10й,класс, то все логично.
Вообще-то, история началась с библейских времён ("из Торы"), а не с московского княжества. Странная узость восприятия науки...