У будущих девятиклассников и их родителей появился новый повод для тревоги. С 2028 года устный экзамен по истории будет наравне с собеседованием по русскому языку и станет допуском к Основному государственному экзамену. Раньше историю можно было выбрать по желанию, а теперь те, кто не сдал допуск, будет не допущен к остальным экзаменам. Об этом сообщила директор ФИПИ Оксана Решетникова в беседе с РИА Новости.
По её словам, от школьников будет требоваться не механическое воспроизведение дат, а умение «на основе ключевых исторических фактов логично и последовательно изложить свои мысли, привлечь аргументы, доказать точку зрения».
Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев в разговоре с «Интерфаксом» объяснил выбор именно устной формы тем, что «каждый выпускник должен уметь аргументировать свою позицию, опираясь на исторический опыт своей Родины», а задача в том, чтобы историю хорошо знал каждый гражданин страны.
Формулировка красивая, но у родителей и педагогов сразу возник вопрос: а что стоит за этим нововведением на практике — повышение патриотизма через обязательный экзамен или всё же реальное углубление знаний? И не превратится ли подготовка в банальную зубрёжку, при которой знания выветрятся из головы через неделю после сдачи?
Отношение к истории раньше и сейчас
По данным Рособрнадзора, которые опубликовал «Интерфакс», весной 2026 года сдавать ОГЭ по истории собирались всего около 3% девятиклассников. На ЕГЭ история тоже не в лидерах: её выбирают порядка 14% одиннадцатиклассников.
Обязательность экзамена не решает главной проблемы — интерес к предмету за последние годы у школьников заметно упал. Об этом в беседе с ForPost рассказала учитель истории школы №10 города Братска Ирина Архипова. По её мнению, предметы по выбору должны оставаться именно выбором.
«Раньше историю сдавали в разы чаще. И не потому, что детей заставляли, а потому что предмет был для них значимым. Материал знали, потому что он был интересен, а не потому, что от него зависел допуск к остальным экзаменам», — отметила преподаватель.
По её словам, зубрёжка дат сама по себе не приводит к глубокому пониманию истории. Ученик может назвать год события, но не объяснить, почему оно произошло и как повлияло на дальнейший ход вещей. Именно этого понимания, считает педагог, обязательный устный экзамен не гарантирует.
Если задача государства в том, чтобы школьники по-настоящему знали и помнили историю, начинать нужно не с введения новых допусков, а с того, чтобы вернуть предмету статус интересного и значимого, каким он был для предыдущих поколений, уверена Ирина Архипова.
С практической стороны смотрит на изменения репетитор по истории Елена Науменко. По её наблюдениям, спрос на подготовку к экзамену по истории вырос уже сейчас, а с введением обязательного устного повысится ещё сильнее.
«История всегда считалась одним из самых сложных предметов на экзамене. У меня сейчас родители записываются в очередь заранее, а после 2028 года подготовка к истории может стать почти таким же массовым явлением, как репетиторство по математике или русскому», — считает Елена Науменко.
По её словам, это означает дополнительную финансовую нагрузку на семьи, для которых очередной обязательный экзамен и без того станет источником стресса.
При этом, как подчеркнула наша собеседница, подавать историю нынешним подросткам исключительно через даты и хронологические таблицы бесполезно. Зумеров, по опыту репетитора, вовлекает не заучивание, а истории конкретных людей, документальные кадры, разбор источников и параллели с современностью. Только через живой интерес к материалу, а не через страх перед экзаменом, знания задерживаются в голове дольше, чем на день сдачи, уверена Елена Науменко.
Одним — польза, другим — вред?
Мнения самих родителей расходятся. Мать пятиклассника Елена относится к нововведению скорее положительно. Она вспомнила, что в своё время сама сдавала историю для поступления в школу полиции и зубрила даты не для галочки, а потому что это действительно требовалось. Многое из выученного тогда, как отметила собеседница ForPost, она помнит до сих пор.
«Мне кажется, это хорошо. Знания не бывают лишними, а если предмет станет обязательным, дети будут вынуждены разобраться хотя бы в базовых вещах, которые иначе могли бы просто пропустить мимо ушей», — уверена Елена.
Совсем другую позицию занимает Мария, мама нынешней девятиклассницы. Она призналась, что в их семье искренне рады тому, что дочь выпускается именно в 2027 году, то есть новые правила её не коснутся. Девочке история как предмет неинтересна: она уже определилась с будущим и готовится поступать на скрипку. Историю искусств дочь Марии изучает с удовольствием и по собственной инициативе, а вот учить даты правителей и войн ради экзамена, по словам нашей собеседницы, для школьницы настоящая мука.
«Дочь и так перегружена музыкальной школой, и заставлять её зубрить историю, которая ей не пригодится в профессии, было бы лишним стрессом и для неё, и для нас», — резюмировала Мария.
Пока одни говорят о патриотическом воспитании и важности исторической памяти, другие напоминают, что зубрёжка ради допуска к экзамену и искренний интерес к предмету, ради которого действительно хочется его понимать, — это разные вещи.
Как показывает статистика, в последнее время историю по собственному желанию выбирали единицы. И остаётся открытым вопрос, а нужно ли при таком условии вводить обязательный экзамен.
Дарья Клименко
