За последние три года в Республике Крым существенно снизилось число детей, которые после окончания школы поступают в высшие учебные заведения. Об этом говорится в официальной статистике Министерства образования региона, предоставленной ForPost.
По данным ведомства, с 2016 по 2021 год в республике выпускалось из школ в среднем 9,7 тысячи крымчан. Самое большое число выпускников за этот период (9959 человек) приходится на 2020 год, а наименьшее число (9410 человек) на 2021 год.
Если в учреждения среднего профессионального образования в эти годы стабильно поступало около трети выпускников (наименьший показатель, 27%, пришёлся на 2017 год, наибольший, 35,1%, — на 2020 год), то в вузовских наборах три года назад наметилась тревожная тенденция. В 2016 — 2018 годах в университеты и институты поступали от 62 до 70% выпускников, а начиная с 2019 года число новоявленных студентов резко снизилось до 51%. В следующие два года высшая школа позиции не отвоевала: в 2020 году в вузы пошли 4847 выпускников (48,6%), в 2021-м — 4740 (50,4%).
«Нелюбимая» тема
Наметившееся снижение популярности высшего образования у крымчан можно объяснить несколькими причинами, считает преподаватель, активист регионального штаба ОНФ в Крыму Александра Швец. Во-первых, в последние годы на государственном уровне прилагалось довольно много усилий, чтобы популяризировать среднее профессиональное образование. Яркий пример — чемпионаты WorldSkills.
«Такие мероприятия сопровождаются колоссальной рекламой, популяризируются на уровне государства. Это действительно глобальный тренд: миру не хватает рабочих рук, и мы все видим, что в индустриально развитых странах обычно работают мигранты из менее развитых стран. Мне кажется, эта тенденция тоже имеет значение», — пояснила Александра Швец в беседе с ForPost.
С другой стороны, свою лепту вносит «нелюбимая» тема ЕГЭ, легенды о сложности которого с каждым годом становятся всё страшнее. Это напрямую влияет на число одиннадцатиклассников, желающих сдавать экзамен по итогам школьных лет: многие предпочитают не тратить нервы и ограничиться государственной итоговой аттестацией, подчеркнула активист штаба ОНФ.
Неочевидные факторы
Есть, по мнению Александры Швец, и более неочевидные факторы, влияющие на спад популярности высшего образования. Например, разрыв в уровне подготовки в школе и в вузе: настолько серьёзный, что многие первокурсники сдаются уже после первой зимней сессии.
«Статистика, которой мы пользуемся, даётся, как правило, не на 1 сентября, а на июнь следующего года. То есть, студенты просто не выдерживают вузовские программы, отчисляются — и потом устраиваются работать куда угодно», — указала Александра Швец одно из возможных объяснений.
Другой неочевидный и тревожный фактор — стартовавшие в стране процессы оптимизации системы высшего образования, которые, по мнению преподавателя высшей школы, «не всегда рациональны». В совокупности с проблемами трудоустройства выпускников это ещё сильнее роняет престиж высшего образования в глазах потенциальных абитуриентов и их родителей.
«Это касается многих вузов России. В первую очередь (в рамках оптимизации) сокращают преподавателей, причём разного возраста. Объединяют кафедры. Это всё уничтожает научные школы. А это, в свою очередь, ведёт к тому, что процесс высшего образования становится более формальным, — разъяснила Александра Швец. — Это общегосударственная тенденция на сокращение высшего образования. Видимо, в таком количестве оно не нужно — но непонятно тогда, кто же будет заниматься инновационными процессами в стране?»
Ранее, как сообщал ForPost, замдиректора Института мировой экономики и международных отношений РАН Сергей Афонцев предрёк России образовательный кризис через пять лет. Его источником представитель РАН назвал дистанционное образование: по его мнению, «вирус безграмотности» уже поразил систему высшего образования и в скором времени распространится на высшую школу и рынок труда.
Наталия Назарук
Уважаемые читатели, комментаторы портала ForPost!
C 22.00 до 8.00 на нашем сайте действует ночной "режим тишины": в этот период публикация комментариев невозможна.