Россия

20 лет спустя власть поняла, что ЕГЭ — это плохо

Как теперь от него избавиться?

В России готовятся отменить ЕГЭ. Об этом можно судить, видя достаточно чёткую артикуляцию от властей.

В последние пару дней сначала зампредседателя Госдумы Пётр Толстой заявил в своём telegram-канале, что следует отказаться от массового тестирования в пользу традиционного образования. Позже зампредседателя комитета парламента по образованию Максим Зайцев сказал, что «практически уверен» в отмене ЕГЭ, который снизил уровень образования в стране.

Автором ЕГЭ на рубеже веков стал министр образования Владимир Филиппов (1999–2004 годы), при котором была утверждена доктрина о развитии образования до 2025 года, который заложил основу для ЕГЭ, обозначив приоритет на равные условия в получении образования и единое образовательное пространство.

С начала нулевых систему тестировали в разных регионах страны, и к 2008 году новый экзамен уже сдавали более миллиона учащихся во всех субъектах РФ. На протяжении всех этих лет вёлся спор: одни говорили, что ЕГЭ превратил учёбу в подготовку к сдаче теста, другие заявляли, что школьники получили равные права на лучшие вузы страны.

С вопросами о том, почему мы ждали так долго, чтобы понять недостатки системы, как теперь вернуть образование в здоровое русло и что стало с детьми, которые прошли через этот опыт, ForPost обратился к историку, заслуженному учителю РФ, кандидату психологических наук, доценту МГПУ, кавалеру медали «Патриот России» Александру Снегурову.

Ниже мы приводим его слова в форме прямой речи.

20 лет, чтобы понять

Бюрократическая машина была настроена ещё в начале 2000-х годов. Тогда была концепция всяких заимствований и копирований. Эта машина скопировала нам эту систему на отечественной почве.

Я так понимаю, что она должна была какое-то время проработать, потому что на неё были брошены такие усилия: система тестировалась, доказывалась её эффективность. Противников и критиков отодвинули в сторону. А как её можно отменить вскоре? Мне кажется, сама бюрократическая система не могла себе признаться в том, что ЕГЭ малоэффективен, подставив себя под критику начальства, — это одна из причин.

Потом на это были потрачены большие средства. Третье — под это был настроен весь профиль образования: методички и даже учебники, и сама парадигма подготовки. Всё это держалось, потому что к ней адаптировались многие педагоги и ученики. Ведь у каждого явления есть инерция, и нажатием стоп-крана останавливать работу механизма опасно. И власти такого не хотели.

Также не было наглядных результатов пагубности этой системы. Сначала ученики сдают экзамен, потом получают высшее образование, потом осознают, что это за система. Потом осознание стало пролезать в официозный монолит.

Причём даже когда чиновники сменяли друг друга на постах, то считалось, что это такая преемственность, которую они должны сохранять. Например, министр образования Дмитрий Ливанов (возглавлял ведомство в 2012–2016 годах — прим.), когда пришёл, усилил эту тенденцию. Здесь играли роль и личные амбиции, и представление о том, каким должно быть образование.

Что стало с детьми и образованием?

Преподаватели университетов одними из первых начали говорить, что студенты, сдававшие ЕГЭ, стали глупее, однако эти мнения не принимали к сведению.

Я считаю, что эта система изменила весь ландшафт образования. Она наполнила его коммерцией и примитивизмом, потому что произошёл отход от фундаментальных позиций в разных предметах. Появилась новая настройка на чисто утилитарную подготовку к экзамену. Мы перешли от развития человека и его способностей к сдаче экзамена.

Также это изменило систему ценностей, где важны не твои знания и мнение о мире, а рейтинги — успешность на коротких этапах. Была изменена философия образования.

На детях это отразилось по-разному. Кому-то был нанесён больший удар, кому-то меньший. Есть те, кто привык и даже поддерживает систему.

Некоторые люди разочаровались в самой системе образования. Это отразилось на их последующей жизни, когда они учились в вузе и потом пошли работать. У них представление об образовании сложилось, как о чём-то, что искажает и уродует.

Затем люди не получили фундаментальных знаний и представлений. Они получили навыки о том, где посмотреть и как сделать. Навыки динамичного приспособления тоже важны, но это приспособление.

Некоторые рады, что научились приспосабливаться к новым условиям, но многие переживают, что они потеряли время: два года в школах шла подготовка к ЕГЭ совершенно конвейерным образом. И в это время темы, которые должны были изучаться, были пройдены бегло или вообще не изучались, потому что администрации школ и дети с родителями давали запрос на подготовку к ЕГЭ.

Многих сама эта процедура с надзором травмировала, и этот стресс у них где-то внутри остался. Ощущение несправедливости появилось. Хоть чиновники и говорили, что экзамен всех уравнивает, но ведь мы помним истории, когда из Северного Кавказа или с Татарстана подавались высокие баллы, реальность которых вызывала сомнения. А люди из других регионов — Якутии, Дальнего Востока, Архангельской области и даже Москвы — старались, вели подготовку, но не получали таких баллов.

Как уйти от ЕГЭ?

Явление, внедрённое с таким усердием, не может быть отменено поворотом рычага. Это уже вошло в образовательную плоть. Резко отодрать — значит, нанести травму. Многие на это настроены.

Я предлагаю сохранять пока смешанный характер. Дать ЕГЭ по основным предметам, а другие пусть сдаются в прежней манере, сохраняя возможность сдавать и по форме ЕГЭ. Может, кто-то из детей захочет по нему идти. Не нужно опять что-то единое вводить.

Должны ли традиционные экзамены и ЕГЭ одинаково «стоить»? Этого на ходу не скажешь. На эти вопросы надо бросить силы специалистов. Если бы меня привлекли, я бы знал, как расставить акценты.

Думаю, что акцент следует делать на аттестате и достижениях ребёнка во время обучения в школе: участие в конкурсах и олимпиадах, занятия в спортивных и художественных школах. И так же эти успехи пересчитать в баллы. По какой шкале это делать — надо думать. И я считаю, что аттестат плюс портфолио за несколько лет должен весить больше, чем ЕГЭ.

Также считаю, что если ЕГЭ останется, то он должен быть нацелен на профиль вуза, чтобы вузы имели от него пользу, ведь они сейчас недовольны этой системой. Потому что и ректоры говорили, что приходили, условно, 90-балльники, а их приходилось учить чуть ли не с нуля.

А со временем, думаю, ЕГЭ нужно будет подвинуть, чтобы люди сдавали вузовский экзамен — можно и дистанционно, чтобы не терять мобильность. Есть, конечно, специфические вузы, где необходимо присутствие, но это уже надо прорабатывать.

Было ведь даже предложение от физика, ведущего программы «Очевидное — невероятное» Сергея Петровича Капицы (сын нобелевского лауреата Петра Капицы), о том, что во все вузы, независимо от профиля, стоит писать большое эссе на свободную тему, чтобы человек раскрылся.

Может, не всем подходит сочинение, но это многое показывает: видение человеком мира и гражданственность, нравственность. Это может быть и эссе с объяснением по теме физики — почему человек к этой сфере склонен? Варианты есть разные, и надо их прорабатывать, не выдумывая.

Читайте по теме: Шесть секретов ЕГЭ, о которых вы могли не знать

Семён Гринберг

2559
Поделитесь с друзьями:
Оцените статью:
0
Еще нет голосов

Обсуждение (9)

Profile picture for user ulogin_yandex_843241625
930
toly0807

Теперь на фоне этого понимания восстановить бы производство галош - совсем чудненько было бы...

Profile picture for user ашатан
871
ашатан

Кто-то защищал диссертации, лишая детей знаний, приучая угадывать, а не думать. Преступление без наказания.

Profile picture for user Serggio
23631
Serggio

А отвечать за эту диверсию кто будет?

Profile picture for user Patriot1.
4762
Patriot1.

Реформу системы образования, в том числе и введение  ЕГЭ, считать как вредительство, предательство и диверсию....Виновных к ответу...ЧТО ДЕЛАТЬ? Верните советскую систему образования со всеми атрибутами и пр...

Profile picture for user child_of_the_Sea
2508
child_of_the_Sea

Самое обидное, что за это вредительство никому ничего не будет. 

Profile picture for user Zvonaryova.pol
3471
Zvonaryova.pol

Министра образования, протолкнувшего в свое время ЕГЭ, показать по всем каналам, чтобы народ знал деятеля, «опустившего» уровень образования в стране (жаль, посадить нельзя).

Profile picture for user уаз-патриот
916
уаз-патриот

to Zvonaryova.pol:  почему -можно на кол

Profile picture for user Keep Calm
503
Keep Calm

Да-да, на кол, а потом расстрелять. И заживем.

Только вот сегодня абитуриенты по всей стране пишут одинаковые задания, не выезжая за пределы города - и  родители стонут про стрессы и коррупцию. А во что сегодня материально выльется абитуриенту из провинции сдача экзаменов "на выезде" (это даже не принимая во внимание, откуда взялись шутки про "экзаменов не будет - все билеты проданы")?

ЕГЭ сейчас худо-бедно обеспечивает равные возможности, а с возвратом  к вузовским вступительным  юному Ломоносову в Москве ничего не светит. 

Про дистанционные вступительные с гаджетами отшутились еще в 60-е. "Билет №9, а при нём задача". 

Было ведь даже предложение от физика, ведущего программы «Очевидное — невероятное» Сергея Петровича Капицы (сын нобелевского лауреата Петра Капицы), о том, что во все вузы, независимо от профиля, стоит писать большое эссе на свободную тему, чтобы человек раскрылся.

Это давным-давно элемент вступительных экзаменов в западных университетах. Капица-старший  учился у Резерфорда, а не перебирал гнилую картошку и не конспектировал историю съездов ВКПб.

 

Profile picture for user Клара Захаровна
889
Клара Захаровна

Скажешь такому ЕГЭ-шнику о его безграмотности, так он сразу парирует - я медалист! золотой. Хотя там уровень двойки по русскому очевидный.

Главное за день

Крымчане обеспечены жильём хуже жителей других регионов России

В неблагоустроенных квартирах и домах живёт треть населения.
18:20
1
482

1000 дней СВО: мир остановился в шаге от ядерной войны?

Генералы и политики по-разному ответили на вопрос: «Что нас ждёт впереди?».
16:28
1
2592

На пожаре в Севастополе спасли больше двух десятков человек, включая ребёнка

Специалисты МЧС продолжают тушение пожара и оказывают помощь эвакуированным.
08:43
7
6646

Поучительная севастопольская история про чужую землю, жажду наживы и нотариальные услуги

ForPost продолжает рассказывать о схеме по отчуждению земли уязвимых граждан.
20:00
17
4439