Поговорили о том, как правильно готовиться к государственным экзаменам, как выбирать репетиторов и действительно ли они нужны, чтобы пройти испытания достойно. А также узнали уровень образованности севастопольских выпускников и их предпочтения в выборе учебных заведений страны.
На вопросы ForPost и наших зрителей отвечала директор регионального центра информатизации и оценки качества образования Департамента образования и науки Севастополя Дарья Николаевна Крузе.
В частности, она подчеркнула, что технология, на которую Севастополь переходит с этого года, предусматривает формирование экзаменационных билетов (КИМ – контрольно-измерительный материал) непосредственно в аудитории, в день экзамена, в режиме реального времени. То есть возможности подготовиться заранее к тому или иному варианту задач нет. Тем не менее есть возможность проштудировать базовый курс. И если вы считаете, что такая необходимость есть, то, конечно, идите к репетитору.
«Чтобы помочь ребенку усвоить программу, да, наверное, можно обратиться к репетитору – подтянуть базовые навыки. Но к экзамену вы не подготовитесь. Репетитор нужен только если ребенок имеет какие-то дефициты в предметных знаниях».
Дарья Крузе отметила, что при подготовке к экзаменам родители «больше страха терпят, чем дети». При этом у такого страха нет оснований, если ребенок стабильно нормально учился в школе и готовился к экзаменам, пуская и самостоятельно.
«Я могу вас заверить, что все задания в 11-м классе идут с 5 по 10 класс. Ничего сложного там нет! Если ребенок учился, успешно сдал экзамены в 9 классе и перешел в 10, то он с большой долей вероятности удачно сдаст экзамены и готов будет поступать в высшие учебные заведения».
Спикер отметила, что выпускники севастопольских школ в целом очень неплохо сдают государственные экзамены. Ну а те, кто получил высокие баллы, очень котируются: материковые вузы прямо-таки борются за то, чтобы таких наших ребят заполучить, утверждает эксперт.
«У нас из региона небольшой отток, и они <материковые вузы>, если можно такое слово употребить, «воруют» нашего выпускника, предлагая ему не только наилучшие условия обучения, но и обещая трудоустроить, начиная со 2–3 курса. Это некий социальный лифт».
Родителям рекомендуют заходить на официальный сайт ФИПИ, чтобы знать, что предстоит ребенку во время экзамена, а также разговаривать непосредственно с учителем, который обязан знать дефициты знаний у каждого выпускника и тем самым помочь их устранить.
Программу провела Наталья Астахова.
Напоминаем, что трансляции программы ForPost можно смотреть на наших страницах в социальных сетях «ВКонтакте», «Фейсбук», «Одноклассники», а также на стрим-канале YouTubeTV-ForPost
По заказу БФ "35-я Береговая Батарея"
Здравствуйте. Все больше школьников переходят на домашнее обучение. Как вы сожете это прокомментировать? Мое мнение- система прогнила насквозь и это ощущается уже в начальной школе. Там до сих пор не опрделились с программой обучения. Главное чтобы ВПР сдать. Дожили. В среднем звене ничего не сдаем. Можно и не делать ничего. Создавать видимость. Ну а ЕГЭ просто кульминация процесса. Ведь аттестат дадут за базовый уровень математики и 30+ баллов по русскому. Это для этого надо 11 лет ходить в школу?! Уму непостижимо...
Да, а репетиторы- те же учителя, которые не додали твоему ребенку в школе. Они делают это за деньги. Так? С этической точки зрения.
в Херсонесе есть базилика Крузе, по имени раскопавшего её в 19-м веке, если я не ошибаюсь.
to Александра Александровна: Мне английский в жизни никак не пригодился,хотя с 1 го класса ходила на частные уроки,а потом была отметка хорошо,тогда английский с 4 го класса был.... Думаю моему ребенку он тоже не понадобится,тут русский бы знать хорошо..Так нет,еще ввели второй иностранный в 5 классе--немецкий!! Зачем??????????????
Началось. Как и ожидалось, сразу перешли на личности. Точнее, перехода и небыло. С личностей и начали.
А по существу? Есть ли кто в теме? Действительно это так или нет? Если это так, то репетиторов и не надо, совсем. Всё и так хорошо, даже прекрасно.
to Посметный Виктор: В теме. Полсентября в нашей школе сдавали ЕГЭ те, кто завалил его дважды летом.
В 11 классе пятидневка. Есть технология ( труды), ОБЖ, МХК, 2 физ- ры. Вот еще минус день. Детей нечем занять?
Некоторые уходят из 10 класса с потерей года. Родители не вытягивают репетиторов.
Ну, правильно. Если они уже в 5 класс после ВПР приходят нулевые. Поспрашивайте учителей. Программа в начальной школе ужвсная.
В нашем СГУ картина тоже печальная. Не знаю куда идти нашим " неамбмциозным высокобальникам".
Какой стаж педагогической работы?
Да, а в садах тоже кто во что горазд. Все отдано на откуп воспитателю. Хочет буквы учит, хочет Колосок шестилеткам читает, разукрашки разукрашивает. Нет системы и приемственности со школой. Да и вправе ли мы что- то требовать от воспитателей с их мизерной зарплатой?
to Александра Александровна: Вы все беды в образовании сводите к личной неприязни к руководству.Это не очень продуктивно и кажется глупым.У Вас вроде 2 образования,но пишете с ошибками.Обратите внимание на написание слов невозможно и несмотря,они пишутся слитно.Опусы ваши очень длинные,краткость сестра таланта.
to Tigor:
to Александра Александровна:
Спасибо за отзыв. Исходя из содержания отзывов, можно привести аналогию, как в армии времён исторического материализма: - "Танки идут - замполит молодец! Танки встали - зампотеху конец" То есть, причина успехов детей не в высоком уровне преподавания в школах, а в тех же репетиторах, которых нанимают родители. Но всё же, для того что бы делать выводы, необходима более полная картина.
Что бы не быть голословным, приведу следующий пример: Буквально летом прошлого года, вопросом не сдачи ОГЭ около 500 школьников, заинтересовался уполномоченный по правам человека. Оказалось, что имеенно столько детей в городе не сдали ОГЭ с первого раза. Конечно, они пересдавали, но все ли пересдали, я не знаю. Мы подготовили соответствующее письмо с озабоченностью этой проблемой в адрес губернатора. Результатов я не знаю, так как отошёл от дел. Но мы поднимали вопрос даже не в этом, а в том, что не сдавшие ОГЭ дети не могли перейти в 10 класс, и не могли поступить в средние специальные учебные заведения. И по сути оказывались в состоянии неопределённости на целый год. И это конечно плохо. Как была разрешена эта проблема, не знаю, так как отслеживать её я уже не мог.
Проблема то заключется не в тех детях умницах, которые имеют возможность учиться, их и родители контролируют и средства имеют, а в тех детях, которые выпадают из состава благополучных по разным причинам. И таких много. Далее неминуемо следует расслоение общества со всеми вытекающими из этого проблемами для всех. В советское время вытягивали всех. Сейчас же, школа не учит и не воспитывает, а предоставляет образовательные услуги. Это я не придумал, так записано в федеральном законе. От этого всё исходит.
to Посметный Виктор: Посмотрите пожалуйста интервью Васильевой с Сергеем Шнуровым. Она в принципе не понимает цели образования в стране на данный момент. Это же катастрофа...
Мне странно почему Ольга Тимофеева назвала ее в одном из интервью нашим человеком в образовании. Как долго еще будет это время безвременья в образовании...