Чем закончится переходный период в высшей школе? В Севастополе прошла вторая стратегическая сессия по созданию государственного университета

С началом нового года переходный период для севастопольской высшей школы не только не закончится, но по-настоящему еще и не начнется. Учебный процесс 2014-2015 строится по прежним планам, да и следующий за этим год не поставит точку в создании Севастопольского государственного университета. Напомним, что под аббревиатурой СевГУ объединятся семь учебных заведений города, и это будет не механическое слияние, а создание совершенно нового по структуре и научно-образовательному процессу вуза. Его проектирование пока проходит в формате стратегических сессий, в которых участвуют представители всех затронутых в реорганизации заведений. Процесс курирует советник министра образования РФ Андрей Волков, один из основателей школы управления Сколково.

8 и 9 декабря на базе СевНТУ прошла вторая стратегическая сессия. Участвующий в ней председатель Законодательного Собрания Алексей Чалый обозначил ключевую проблему, которую должен решить университет – максимально сократить дисбаланс между тем, что востребовано в реальности, и тем, что выпускается вузами сегодня. При этом важно понимать: перспективы надо связывать не с сегодняшними нуждами, а с потребностями будущего. Для того чтобы эти потребности стали ясны всем, Алексей Чалый познакомил собравшихся с концепцией развития Севастополя с учетом тех изменений, которые внесла в нее жизнь за последние месяцы. Согласно этой концепции, городу потребуются инженеры-разработчики, энергетики, виноделы и историки.

Нужны и новые средние специальные учебные заведения. Они должны обеспечить высокопрофессиональными рабочими кадрами технологичные производства, которые планируется развивать в регионе - судоремонт и энергетическую отрасль.

«Я не формулирую ничего абсолютистского», - сказал Алексей Чалый, и несколько участников сессии тут же воспользовались открывшейся возможностью задать вопрос и высказать своё мнение. Прозвучало даже предложение добавить к списку стратегически значимых направлений частную медицину. По мнению одного из присутствующих, количества пенсионеров и содержимого их кошельков должно хватить на то, чтобы эта отрасль стала в городе бюджетоообразующей. Алексей Чалый объяснил, что первоочередная задача – вывести из крайне тяжелого положения нашу бюджетную медицину.

Еще один вопрос, прозвучавший из зала, носил заведомо провокационный характер: если родители готовы платить за обучение своих детей, что плохого, если вузы будут выпускать специалистов больше, чем требуется? Вряд ли спросивший рассчитывал на поддержку этой позиции. Вероятно, он просто хотел услышать ответ в формулировке «от Чалого»:

- Если так происходит длительно, это развращает общество. Оно теряет конкурентоспособность, и в последствии приходится решать задачу импортозамещения. Что, собственно, мы сейчас и наблюдаем. В результате это касается всех. Не сразу, но касается.

Новыми и конкурентоспособными в будущем СевГУ должны стать системы образования и научных приоритетов, управление и кадровая политика вуза. Свои варианты будущего представили группы, работающие по соответствующим направлениям. Традиционно им оппонировал Андрей Волков, и – тоже традиционно – это стало непростым испытанием для докладчиков.

- Мы движемся, и чем больше мы углубляемся в смысл и в суть дела, тем, конечно, труднее становится, - рассказывает Андрей Волков. - Так в любом деле - чем выше достижения, тем больше усилий приходится тратить, чтоб перейти на следующий уровень. И дальше будет еще труднее.

- А может, проще был бы вариант, который ожидало большинство: сверху скажут, как жить, нужно будет смириться и идти выполнять? Ведь порой легче выполнить команду, чем себя на клеточном уровне перестраивать. Тем более Вы же, наверное, знаете, к чему всех подталкиваете…

- Нет! Все думают, что это шутка, а это не шутка. Потому что если люди будут это /университет/ делать, они должны сами для себя это спроектировать, продумать и изготовить. Нет никакого другого пути. Либо нужно всех лишать должностей и приглашать других управленцев. Я бы не проголосовал за такой выбор на их месте…

- То есть для Вас это экспериментальная площадка, и Вы еще не знаете, что именно здесь вырастет?

- Нет, почему же? Я не новичок, я дважды создавал с нуля образовательные учреждения. Да, это проще, чем перестраивать. Я был в 60 университетах мира и считаю, что задачи, о которых говорил сегодня Чалый, а на прошлой сессии заместитель министра - это настоящие задачи, они не выдуманные. И для того чтобы их решить, надо переконструировать многое. А у нас уникальная ситуация - нам дают на это ресурс. И финансовый, и политический. Вас номинировали как важный университет. В этом смысле никаких шуток нет, всё очень серьезно.

- Создается ощущение, что здесь, в Севастополе, предлагается построить то, чего еще не удалось построить в России…

- Вовсе нет. Такая дискуссия идет примерно в двадцати передовых университетах России. Многие зашли гораздо дальше: принимаются конкретные решения, меняются принципы, создаются лаборатории. Высшая школа экономики, МГУ, Физико-технический, МИФИ, Новосибирский госуниверситет – сейчас многие размышляют над своим будущим.

Вопрос о будущем сегодняшних работников высшей школы висел в воздухе в течение обеих сессий, но решались озвучить его только в кулуарах. В этот раз он прозвучал громко и из зала: а если преподаватель не соответствует? Ответы, по сути, декларировали одно, только с разной степенью деликатности.

Тревога некоторых участников слияния понятна, но спасти себя могут только они сами, найдя силы и решимость идти по непривычному пути. И это, пожалуй, касается каждого из нас: наше будущее во многом зависит от готовности изменить хоть что-то в своем персональном укладе.

Светлана Косинова