«Я не знаю, кем хочу стать» — эта фраза знакома многим родителям. Почему современным подросткам сложно выбирать профессию? Парадокс избыточного выбора и скорость изменений на рынке труда, разрыв между школой и реальностью, влияние клипового мышления на выбор будущей профессии — всё это увеличивает риски сбиться со своего пути. Почему вопрос «Кем быть?» сейчас не работает? Какие профессии будущего уже сегодня стоит рассматривать подросткам и где их найти? Как помочь выстроить индивидуальную профессиональную траекторию? Эти и другие вопросы обсудили с карьерным консультантом, профориентологом Полиной Шавель.
Парадокс избыточного выбора
Обилие вариантов и возможностей вызывает у школьников трудности с принятием решений, растерянность и тревогу. Вместо ощущения свободы из-за широкого выбора молодые люди сталкиваются с чувством перегрузки информацией и сомнениями. Когда вариантов слишком много, сделать осознанный выбор становится практически невозможно.
К тому же социальные сети и Интернет формируют искажённое представление о профессиях. Акцентируют внимание на модных направлениях (IT, блогинг, маркетинг) и создают иллюзию быстрого успеха. Подростки часто видят только яркие моменты из жизни блогеров и digital-предпринимателей. При этом недооценивают трудозатраты и сложности, которые стоят за успешной карьерой. Как следствие — завышенные ожидания.
– Сейчас мы видим влияние клипового мышления. Дети и подростки переносят в свою жизнь быстроту реакции, желание перейти от одного к другому без полного погружения: не понравилось — бросили. С одной стороны, хорошо, когда есть возможность переключаться и пробовать разные направления. Но с другой, клиповое мышление — бич современности. Необходимо ориентироваться на себя и свои предпочтения, уметь слушать внутренние отклики. Иначе можно попасть в ловушку, когда выбрали модную профессию, где реализоваться сложно за счёт навыков, которые присуще именно тебе.
Скорость изменений на рынке труда
Многие современные профессии уходят в прошлое прежде, чем подростки успевают получить образование. Поэтому опасение о востребованности профессии через 5 лет вполне обосновано. Появление новых специальностей и уход неактуальных требует адаптивности к изменениям, готовности к постоянному обучению.
– Традиционный вопрос «Кем быть?» сейчас не работает. В современном мире всё меняется очень быстро — технологии, события и ощущение времени. Не только взрослым, но и современным детям, подросткам нужно уметь быстро адаптироваться. Работа годами, а то и десятилетиями на одном месте — уходит в прошлое. Конечно, для работодателя важен определённый опыт работы. Но в среднем он сейчас составляет не более 2-2,5 лет. Поэтому мы уже сейчас учим подростков (курс Prof-Start — ред), что всё будет постоянно меняться. Не подводим к одному единственному выбору, а даём многообразие манёвров в карьерной стратегии.
«Шпаргалка» сегодня для выбора своего вектора завтра
Атлас новых профессий поможет узнать о профессиях будущего. Архитектор живых систем или биоэтик? Консьерж робототехники или дизайнер виртуальных миров? Уже сейчас можно изучать особенности профессий, которые только появляются или будут в ближайшей перспективе.
Его создатели выделяют не только привычные нам мягкие и жёсткие навыки. Есть третий аспект — надпрофессиональные навыки, которые важны для специалистов самых разных сфер. Овладение ими позволяет повысить эффективность работы в своей отрасли, а также даёт возможность переходить между отраслями, сохраняя свою востребованность. Например, быть биологом, обладающим навыками программирования.
Многие передовые продукты производятся на стыке разных отраслей: IT и медицина, строительство и нанотехнологии, наука и искусство. Поэтому специалисту в одной сфере может понадобиться понимание технологий, процессов и рыночной ситуации в разных смежных и несмежных отраслях. Одновременно с этим будет востребована способность переносить алгоритмы действий, пригодные для одной отрасли, в другую, с возможными изменениями.
Среди универсальных компетенций в Атласе новых профессий:
- Мультиязычность и мультикультурность — свободное владение английским и знание второго языка, понимание национального и культурного контекста стран-партнёров, специфики работы в отраслях в других странах;
- Программирование IT-решений, управление сложными автоматизированными комплексами, работа с искусственным интеллектом;
- Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми;
- Системное мышление (возможность определять сложные системы и работать с ними, в том числе системная инженерия);
- Клиентоориентированность, работа с запросами потребителя;
- Умение управлять проектами и процессами;
- Работа в режиме высокой неопределённости и быстрой смены условий задач (умение быстро принимать решения, реагировать на изменение условий работы, распределять ресурсы и управлять своим временем).
Разрыв между школой и реальностью
Развитию способности анализировать, оценивать и самостоятельно искать решения далеко не всегда уделяется должное внимание в школе. А как ученик выбирает профильный класс? Отсутствие сложностей в конкретном предмете или желание быть с друзьями может затмить свои учебные интересы. Это затрудняет корректировку траектории в будущем.
Кроме того, подростковый возраст характеризуется выходом на качественно новую социальную позицию. Она связана с поиском своего места в обществе. Подросток иначе расставляют акценты и приоритеты — семья, школа, сверстники приобретают новые смыслы. Сравнение себя с взрослыми и детьми младше себя приводит к выводу, что он уже не ребёнок, а скорее взрослый. Поэтому стремится к признанию окружающими своей самостоятельности и значимости.
– Когда подросток говорит: «Я сам» — хорошо. Теперь важно помочь ему разобраться в этом становлении без давления. Один из возможных сценариев, когда подростку нравится одно направление, а родители — иного мнения. Так, частый вопрос близких: «А как будет зарабатывать, если станет психологом (условно)?». Здесь важно обратить внимание, что навыки психолога могут быть применимы в различной работе: HR-менеджера, маркетолога, психолога на производстве и т.д. Сейчас появляются новые профессии с психологическим уклоном. Например, игропрактик.
Наиболее важным периодом для профориентации подростков считается возраст в среднем от 12 до 17 лет (порой старше). Например, для 12-летнего школьника — это долгий карьерный трек, который можно корректировать раз в год или раз в 2 года. В чём он состоит? Понимание способностей, опыта, школьных предметов, на которых нужно акцентировать внимание. Важно подобрать олимпиады: всероссийские, а также от вузов или организаций.
Таким образом, когда выпускник подходит к ЕГЭ, то уже имеет определенный «портфель достижений». Так, полученные ранее дополнительные баллы могут увеличить шансы на поступление в желаемый вуз. У 11-классника без этого бекграунда не так много возможностей. Но ему может помочь, например, волонтёрская книжка. Она учитывается при поступлении в вуз.
Важно помнить, что выбор профессии — не окончательный вердикт, а начало пути, который можно корректировать по мере взросления и развития.
Prof-Start как навигатор в мире профессий
В центре «Стартум» создали систему, которая помогает подростку не просто выбрать профессию, а построить индивидуальную траекторию развития. Программа основана на французской методике с доработками IPE-Академии и учитывает российские образовательные стандарты.
Интенсив рассчитан на полтора месяца (12 занятий). Этапы преобразования:
Этап 1: Познание себя. Глубокий анализ личности
- определение типа интеллекта и сильных сторон
- выявление скрытых талантов и ресурсов
- создание персональной карты способностей
Подросток начинает понимать свои истинные возможности и ограничения.
Этап 2: Практическое исследование.
Превращение опыта в профессиональное преимущество. Хобби, волонтёрство, даже увлечение соцсетями — всё становится материалом для анализа. Ключевой инструмент — профессиональные пробы. Это реальные задачи из разных сфер, мини-проекты с экспертами, анализ успехов и ошибок.
Школьник видит прямую связь между своими интересами и реальными профессиями.
Этап 3: Навыки будущего
Обучение тому, что важно в современном мире. Речь идёт о создании убедительного резюме из любого опыта, эффективной презентации себя и возможности уверенно проходить собеседования.
Таким образом, выстраивается диалог, где с подростками говорят на языке их поколения и готовят к реальному миру. Они учатся гибкости и адаптивности. Интенсив помогает умело маневрировать в многообразии возможностей, отличать настоящие желания от навязанных, и проложить свой курс в профессиональном мире.
Реклама. ООО "Стартум 92". ИНН 9200021212, erid 2SDnjcvtUEc
