Маленьких барчуков в школах России приведут в чувство

Российских школьников и студентов будут приучать к труду. И для этого не понадобится разрешение их родителей. Обязательные работы позволят привить детям уважение к труду и положительно повлияют на общественную мобилизацию в стране, считают опрошенные эксперты.

Чего хотят власти

Обязательный общественно-полезный труд обучающихся прописан в поправке к закону об образовании. Он привьёт трудолюбие и базовые трудовые навыки, причастность и уважение к труду, считают авторы инициативы. Они считают, что надо отменить обязательное согласие обучающихся или их родителей на работы, не связанные непосредственно с образованием.

«Пока ребёнок растёт, он, конечно, должен научиться трудиться, потому что от этого зависит всё в нашей жизни и как ребёнок будет воспринимать другие предметы», — пояснила соавтор поправки Ольга Казакова в ноябре прошлого года, когда в Думе подняли этот вопрос.

«Сами родители обратились в Министерство просвещения о возрождении трудового обучения. Я считаю, нужны отдельные обсуждения, но решение абсолютно правильное», — добавил Сергей Кравцов, глава Минпросвещения РФ.

Уточним: под обучающимися закон понимает детсадовцев, школьников, студентов, аспирантов.

Читайте также: Пять с «плюсом»: стоит ли обменивать оценки школьников на рубли 

«Мы растили маленьких барчуков»

Никаких рисков в инициативе депутатов Госдумы не увидела Елена Истягина-Елисеева, заместитель председателя Комиссии Общественной палаты РФ по физической культуре и популяризации здорового образа жизни.

Она рассказала, что росла в школе, где дежурные наводили порядок в классе после уроков, вытирали доску перед следующим занятием, переворачивали стулья, чтобы техничке было удобнее делать влажную уборку. Проводились субботники, ученики мыли окна и стены, собирали макулатуру, красили бордюры, облагораживали территорию школы. Также были работы на станции юннатов и участие в городских мероприятиях в качестве волонтёров, отметила наша собеседница.

«В студенческие годы, да, ездили «на картошку». Только в моём случае это была сахарная свёкла. Я не могу сказать, что с восторгом относилась к сельскохозяйственной помощи, но и не уклонялась от своих обязанностей. Городской девочкой это скорее воспринималось как приключение.

А в последние годы мы растили маленьких барчуков, которым прислуживает целый штат. Я убеждена: если вернуть перечисленные мной элементы общественно-полезной деятельности, это пойдёт на пользу нашим детям, которые научатся больше ценить и уважать чужой труд», — подчеркнула Елена Истягина-Елисеева.

Читайте по теме: Поколение, которое «не получало в морду за слова»: свободное или оборзевшее? 

Школы уже не те

Сейчас в школах у детей много прав, но мало обязанностей. А у учителей — наоборот. Это создаёт ситуации, в которых ученики начинают чувствовать себя выше педагогов и позволяют себе хамство и другие ужасные выходки.

«В Чувашии учительницу географии, которую сын местного директора Росреестра обзывал, вынудили уволиться. Школьник из Смоленской области силой выгнал учительницу из класса под смех одноклассников, самого школьника учительница просто попросила выйти из-за плохого поведения. В Красноярске учительница географии подралась с пятиклассницей, но опять же — этот конфликт долго тлел. Что происходит с этими учителями, которые попадают на видео, снятое мобильными устройствами детей? Их увольняют. В этих проблемах никто практически не разбирается», — рассказал депутат Госдумы Борис Чернышов на заседании в феврале этого года.

Если вдруг педагоги начнут разворачивать новый закон в свою сторону и использовать его, чтобы обуздать зарвавшихся детей, то ничего страшного в этом нет, считает Александр Молохов, адвокат, руководитель севастопольского центра общественных процедур «Бизнес против коррупции»:

«Снявши голову, по волосам не плачут. В ситуации, когда нужна, не побоюсь этого слова, тотальная мобилизация всего и вся, ничего плохого в законопроекте я не вижу. А если кто-то где-то будет использовать этот закон не в благовидных целях, то это, извините меня, издержки производства».

Он отметил, что «время сейчас военное, мобилизационное», поэтому инициатива депутатов Госдумы — совершенно правильная, она служит общему делу мобилизации в стране.

«Издержки какие-нибудь будут. Но не до жиру, быть бы живу — хорошая русская поговорка на эту тему. Последствия не будут катастрофическими. А если нашу молодёжь немножко приведут в чувство, она получит навыки начальной военной подготовки и прочего, будет очень хорошо. Потому что — всё: «Баста, карапузики!». Не будет всё, как было раньше, и никто ещё в глубинке не понял этого», — подчеркнул Молохов.

Читайте также: Учительница при всём классе пнула школьницу в живот

А законна ли обязанность?

Впрочем, введение обязательных общественно-полезных работ может оказаться под вопросом из-за имеющейся правовой коллизии, рассказал юрист Данил Стренин.

Он напомнил: по закону об образовании создание условий для присмотра и ухода за детьми, их содержания в образовательных организациях, а также обеспечение содержания зданий и сооружений образовательных организаций, обустройство прилегающих к ним территорий — это полномочия органов местного самоуправления.

«Уже поэтому содержание учебных заведений за счёт труда, например, школьников является незаконным», — сказал Стренин.

Юрист обратил внимание и на статью 37 Конституции РФ: каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. А поправка в закон об образовании предусматривает снятие запрета на привлечение к труду без согласия обучающихся, если они совершеннолетние, или родителей несовершеннолетних обучающихся.

«Таким образом, учитывая, что той же статьёй Конституции РФ запрещён принудительный труд, возникает много вопросов о законности данных изменений, которые должны быть рассмотрены Конституционным судом», — заключил наш собеседник.

На нюанс с отменой запрета на привлечение к труду без согласия обратил внимание и Сергей Гатауллин, декан факультета «Цифровая экономика и массовые коммуникации» Московского технического университета связи и информатики.

«Как бы ни выкручивались законодатели и федеральные чиновники, пытаясь замалчивать существующие проблемы в нашем обществе и государстве, сначала следует определиться с тем, какую экономику мы строим. Если цифровую — как первый этап экономики знаний, в которой основными компонентами являются знания и человеческий капитал, то к чему эти несуразные предложения обучающимся трудиться без взаимосвязи с освоением образовательной программы? В случае перехода к директивному хозяйствованию предложение депутатов вполне пригодное. Советские граждане хорошо помнят сельскохозяйственные работы, выполняемые студентами и школьниками», — заключил он.

Читайте по теме: Патриотический парадокс: школьники любят Родину, но готовы эмигрироваь 

Алексей Лохвицкий