Помощник президента, экс-министр образования и науки Андрей Фурсенко призывает к реформе единого государственного экзамена, так как всё больше выпускников-стобалльников не могут попасть на бюджет.
«Если возникает большое количество стобалльников, надо менять ЕГЭ. И не надо бояться, что средний балл уменьшится», — заявил бывший министр образования на видео в Telegram-канале «Юнашев Live».
По его словам, важнее получить более точное распределение выпускников по уровню подготовки.
«Надо просто усложнять задачи и не бояться того, что будут меньшие баллы», — заявил Фурсенко.
Он также считает, что часть олимпиад девальвировала себя и от их большого количества следует постепенно отказываться.
Напомним, именно при Андрее Фурсенко, в 2009 году, ЕГЭ сделали обязательным по всей стране.
Его идею поддержал первый зампред комитета Госдумы по просвещению Михаил Берулава.
По его мнению, экзамен стоит усложнять для развития творческих возможностей и роста потенциала учащихся.
«Не просто сделать это для того, чтобы они не сдавали, а именно поднять планку креативных навыков. <…> В России всё развивается, поэтому он правильно предложил, это верная мысль», — цитирует Михаила Берулаву NEWS.ru.
Почему не нужно усложнять ЕГЭ
Предложение бывшего министра образования Андрея Фурсенко внести изменения в госэкзамен не поддержал старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований президентской академии РАНХиГС Борис Илюхин.
В эфире Радио РБК эксперт напомнил, что экзамен должен соответствовать школьной программе и федеральному общеобразовательному стандарту.
Соответственно, чтобы усложнять ЕГЭ, нужно внести изменения в стандарт.
По мнению учёного, при необходимости можно точечно усложнять отдельные задания по предметам, но это задача разработчиков измерительных материалов.
Главное — не количество баллов, а то, как ученики справились с выполнением заданий.
«И если ребята массово начали с каким-то заданием справляться лучше, то и это задание, наверное, можно немножко, подчеркну, немножко усложнить», — заявил он.
Задания базового уровня, необходимые для получения аттестата, менять не стоит, указал Борис Илюхин.
Учитель английского языка и репетитор по ЕГЭ Наиль Яруллин отметил, что программа и так усложняется каждый год, поэтому настоящая проблема заключается не в самом экзамене.
«Проблема кроется в другом, на более государственном, скажем так, уровне. То, что у нас есть большое количество олимпиадников и квотников, которые занимают те самые места, которые должны были занимать 300-балльники», — сказал он.
Ежегодно количество квотных мест корректируется по результатам мониторинга потребностей, заявил директор департамента образования и науки Севастополя Максим Кривонос. Для членов семей участников СВО в этом году зарезервировано 272 места, для детей с ограниченными возможностями здоровья — ещё 12 мест.
Наиль Яруллин также подчеркнул, что набрать 90 баллов на ЕГЭ — это сложнейшая работа, а набрать 100 баллов — это уже «лотерея» и большая редкость.
Фурсенко почувствовал, что теряет деньги. Из-за того, что школьники стали учится лучше. На пенсию пора ему и его детищу ЕГЭ.
VBL,
ЕГЭ, как раз, - единственная возможность поступить ребенку из обычной семьи, кто учится, на бюджет без взяток.
Проблема не в ЕГЭ, а в олимпиадниках. Которые сдают, как правило, только два предмета на ЕГЭ (русский язык и математику - те, необходимы для получения аттестата), но поступают в ВУЗ вне конкурса. Сколько их подало документы, стольких и обязаны зачислить.
Но одимпиадников трогать почему-то не хочет никто. А давно пора вместо зачисления вне конкурса ввести для олимпиадников квоты, упорядочить перечень олимпиад, дающих право на квоту и обязать проводить олимпиады очно, а не дистанционно.
ВУЗы спят и видят старую советскую систему, когда кого принять, кого нет, решали только они. Оттого и ДВИ дополнительно к ЕГЭ себе выпросили. Изначально был только ЕГЭ, по итогам которого дети поступали. И это правильно. Условия у всех детей должны быть равные.
А что от господина Фурсенко ждать, что он скажет что его детище в продвижении было не правильным? Давайте ещё гайки закручивать!
Откуда таких замминистров набирают? Стобальники - наша гордость! Возможно, нужно расширять места в ВУЗах на объем льготников, а не отбирать их у действительно золотого запаса страны! Не хватает денег на расширение бюджетных мест - сокращайте министерские должности! Уверен, если 2-ой человек в Министерстве начинает ковырять там, где по должности не положено, значит и чиновники рангом ниже бездельничают! В СВО их креативный подход будет более действенный и менее вредный для России!
За детей обычных, не льготников, не многодетных, не сильно выдающихся и как сказано в статье креативных, просто обидно. Честно. Нельзя так. У всех разные возможности материальные, не все могут ходит по репетиторам. А школьная программа не готовит к егэ. Можно сколько угодно кричать, что готовит, нет, не готовит. Раньше репетитор был исключение, а теперь это норма и отличный бизнес. Есть просто обычный ребенок из среднестатистической семьи, учится на 4 и 5, хочет стать , например, инженером и строить поезда, атомные реакторы, не знаю, что угодно. Нет у его родителей, которые вкалывают много денег, нет льгот, нет участников сво и и инвалидов. И что ему остаетсЯ? В ПТУ? НА сварщика, электрика, не пойми что и куда? ПТУ!!!! Как не назови, колледж или техникум, но это средне-специальное образование. А между человек с таким образованием и высшим очень большая разница. Ее ничем не компенсируешь. Почему такой обычный ребенок остается за бортом? В школе его только профильные классы, он в них, например, не попал, трояк по физре. И? От того, что всех загнать в пту, больше желания работать не будет и труд высококвалифицированным не станет. Кто сейчас поступает в ВУЗ? У Кого бабки и льготы. Но достойны ли эти дети? Умны ли они? Хотят ли ни трудится и помогать Родине цвести и пахнуть? А никто не задается этим вопросом. А вот как раз обычный ребенок хочет Родине процветания. Но выбора его лишают. Если столько льготников, то надо добавлять места на бюджете, а не отбирать их у простых работяг и их детей.
Anga,
Какое отношение имеет трояк по физкультуре к профильным классам? В профильные классы дети пишут экзамены по профильным предметам.
Может, таким детям стоило 9 лет учиться, как это делали их одноклассники?
Anga,
Терпеть не могу людей, которые кичатся своим высшим образованием. Я не считаю это какой то особой заслугой. К тому же, видел в жизни множество тупых, прям очень тупых, с "коркой" ВУЗа и множество грамотных, с широким кругозором птушников.
Задача стоит привлечь учащихся в ВУЗы, или не допустить их туда?
Serggio,
Чтоб не путались под ногами у олимпиадников.
Я никак не пойму в чем философия: говорят легкие задания на ЕГЭ. но их разрабатывают и утверждают те, кто говорит, что задания легкие. И почему не посмотреть на это под другим углом-может система образования стала лучше? Никто учителям в заслугу стобальников не ставит. Это неправильно.
Бочаров Е.В.,
Учителям за каждого стобалльника выплачивают премию.