Опять двойка: как реагировать на «неуд», чтобы не отбить желание учиться

Двойка в дневнике — разбор «полётов» дома. Классическая ситуация, знакомая многим с детства. Суть всегда одна: двойка приравнивается к катастрофе. Но современные родители всё чаще задаются вопросом: а стоит ли наказывать ребёнка за плохие оценки? 

«Главное — разделить ребёнка и отметку»

По данным Минпросвещения, за последние пять лет количество неуспевающих школьников в России сократилось с 25% до 15%, пишет «Коммерсантъ». При этом в отдельных образовательных учреждениях доля обучающихся с пониженным и недостаточным уровнями знаний за последний год выросла. Это значит, что проблема плохих оценок остаётся актуальной для тысяч семей.

Частая реакция родителей на двойку — мой ребёнок «скатился». И в попытках донести до него важность положительных оценок некоторые даже могут применить физическую силу. 

Что до самих детей, то в их глазах часто читается страх перед родительским гневом после получения «неуда». Об этом в беседе с ForPost рассказала учительница начальных классов из Иркутской области Мария Бахуринская. Она уверена, что реакция на двойку должна быть педагогичной.

Первое и самое важное правило — никогда не переходить на личности, объяснила наша собеседница.

«Когда мы, родители или учителя, говорим: "Ты — двоечник", мы приклеиваем ярлык, который разрушает самооценку. Нужно говорить: "По этой теме ты получил пока низкий результат, давай разберёмся"», — отметила педагог.

Она считает, что к двойке следует относиться только как к инструменту диагностики. 

«Оценка показывает, где пробел в знаниях. Если ребёнок что-то не понял, это проблема учебного материала, методики, а не его умственных способностей», — делится мнением Мария Ивановна.

Исходя из своего опыта, специалист рекомендует родителям не требовать от ребёнка быть отличником, если ему это не даётся. 

«Я часто говорю мамам и папам, что их главная задача — научить учиться. Если ребёнок получил двойку, спросите: "Как ты думаешь, что ты не доделал? Что нам сделать, чтобы исправить?"» — рассказала учительница.

Мария Бахуринская убеждена, что скандал из-за оценки — самая большая ошибка родителей, которая подрывает отношения. 

«Если человек приходит на работу, а начальник за каждую ошибку публично позорит, захочет ли человек работать лучше? Нет, он захочет уволиться. То же самое и у детей. Они начинают бояться, врать, прятать дневник. А должны учиться», — предупредила педагог.

В начальной школе особенно важно хвалить за старание, а не за результат, настаивает собеседница ForPost.

«Если Петя учил стих два часа и получил тройку, а Вася не открывал книгу и получил пятёрку, для меня Петя — молодец. Важно объяснить ребёнку, что его усилия ценны, тогда у него будет мотивация стараться дальше», — заключила Мария Ивановна.

Почему наказание работает против родителей

Научные данные подтверждают закономерность: дети, которые росли в строгости и сталкивались с обоснованными наказаниями, часто демонстрируют более высокую успеваемость по сравнению со сверстниками, которых никогда не ругали. Но, как показал опрос KP.RU, путь к знаниям у многих был болезненным.

57% опрошенных заявили, что в их доме повышение голоса было стандартной реакцией на любой проступок. 31% респондентов признались, что их наказывали ремнём. Интересно, что именно эти россияне отметили, что и сами отдают предпочтение строгим методам воспитания. 

25% опрошенных вспомнили, что их отправляли в угол для осознания своего поведения. Ещё 18% лишали прогулок и встреч с друзьями. 5% сталкивались с изъятием игрушек или гаджетов. 2% наказывали лишением десертов.

Отдельно выделяется категория родителей, которые использовали психологическое давление через игнорирование. Этот метод оказался одним из самых травматичных.

Классическое наказание за двойки ведёт к невротизму ребёнка и полной потере родителями контакта с ним, считает практикующий психолог из Санкт-Петербурга Виолетта Галченко. 

Она объяснила, что страх наказания блокирует мыслительные процессы. Когда ребёнок боится, его мозг находится в состоянии стресса. 

«В этом состоянии невозможно усваивать новую информацию. Ребёнок думает не о том, как решить задачу, а о том, какой ужас ждёт его дома. То есть родитель сам создаёт ситуацию, в которой учиться становится страшно», — отметила психолог.

По её словам, родители часто путают понятия «ответственность» и «послушание». 

«Наказание учит только тому, как избежать наказания. Ребёнок не становится более ответственным, он становится более скрытным. Он учится врать, подделывать подпись, прогуливать уроки, лишь бы избежать конфликта», — считает специалист.

Двойка — это часто следствие более глубокой причины, и наказание не устраняет её, уверена психолог. 

«Ребёнок может получать двойки из-за проблем с учителем, конфликтов в классе, усталости, особенностей темперамента или просто потому, что у него сейчас сложный возраст. Прежде чем ругать, нужно сесть и выяснить причину», — убеждена эксперт.

В долгосрочной перспективе наказание убивает учебную мотивацию, подчеркнула Виолетта Галченко. 

«К 15 годам родители жалуются, что ребёнку "всё равно". Но это говорит о том, что он выработал защитную реакцию», — резюмировала психолог.

И учитель, и психолог сходятся в одном: двойка служит сигналом, что нужно помочь, поддержать и направить. Ведь главная цель образования — не сами оценки, а полученные знания и уверенный в себе человек, который не боится совершать ошибки, но знает, что ему всегда есть к кому прийти за помощью.

Дарья Клименко